教学要求

　　1、通过阅读例文，了解小作者是如何描写“我”和同学“护蛋”的经过的；进一步理解“体验”的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。

　　2、激发学生参加体验活动的兴趣，激发学生选择适合自己体验的事情，积极进行依次体验活动。

　　3、回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略的描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。

　　教学重、难点

　　能有详有略的写出体验过程中心理和行动的发展变化，并能写出自己的感受。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　1、自读例文的要求，对此次习作有一个大致了解。

　　2、你对“体验”是怎么理解的呢？互相讨论交流。

　　3、小结：一个人的亲身经历就是体验。

　　二、学习例文

　　1、自己读读例文，边读边想：小作者是怎样写自己的“护蛋”的经历与感受的呢？

　　2、例文哪几个自然段描写了小作者“护蛋”的经历和感受的？

　　3、那么小作者是怎样描写的呢？（板书：经历  感受）

　　4、那么描写的护蛋经过是扣住了文中的哪一句话来写的？

　　5、开头和结尾都写了什么？这叫首尾照应。

　　6、小作者在护蛋的经过中，还写了什么呢？

　　7、从这篇例文中，你还学到了什么？

　　三、 讨论体验活动的具体内容，完成习作。

　　1、四人一小组互相讨论、交流，师巡视。

　　2、指名说，师生共同评析。

　　3、完成书面练习。