网友清流在网上发帖子说了这样一件事：“教室里很静，全班同学都埋头尝试着解题。叮呤呤……课堂上突地响起清脆的手机铃声。这突来的手机铃声引起了全班同学的注意，目光都投向铃声响起的地方。坐在最后一排的松松同学迅速地微转过身，埋头、抬头，将手机关了。他脸涨得通红，有些紧张，看着我……”

　　一、止不住的担忧

　　现实中，大多老师都对学生持有手机表示担忧，他们的理由是：

　　1.过多的应酬只会影响学习。大多数学生带手机到学校，是用来发信息交朋友或玩游戏的，有一些人甚至在上课时也玩手机，不仅分散了自己的学习精力，而且严重干扰了课堂的正常教学秩序。

　　2.在思想上万博体育app：是助长了学生的攀比之风。学生带手机到课堂，看起来是个人的事，但对整个学校来说危害极大。很多学生家庭其实并不富裕，受攀比和追求潮流的思想驱使，“怕别的同学瞧不起”、“没有面子”，因而对家长提出了过分的要求。他们把价格和经济负担能力放在次要位置，甚至不加考虑，只是满足他们的虚荣心。很多学校禁止学生使用手机，原因之一就是不提倡中学生高消费。

　　3.在行为表现上不利于学生健康成长。学生使用手机对于其自身成长和校园文化都有不良影响。某中学在学生中所做的调查显示，有70％的学生把手机当作能收发短信、图片、玩游戏、上网、听歌的“迷你”电脑。拥有或使用手机的中学生，有一半以上一个月发出50～100条短信息。利用手机发短信交朋友，已经成为中学生手机用户群的重要用途。甚至同在一个教室里，同学间也互相发短信玩儿。其中有一个男生说他的手机费最高峰时曾达到758元，一个高中生，花了多少时间在这个758元上啊！

　　二、难题的解决

　　1.禁止。很多老师认为校园手机现象并不是什么难题，禁止就行了。手机是干什么用的？是通讯工具。学生是来学校干什么的？有这么多话要讲吗？如果一定有事，可以找班主任呀，何况学校有公用电话。但是学校要求家长收回孩子手机的做法，却引起一些中学生的不满，他们认为：“国家没有规定手机的使用人群和范围。手机属私人用品，只要上课时关机，下课时不影响他人，学校和老师就不应该限制我们使用。”很多学生认为，既然大人们在各种场合都能带手机、用手机，既然老师也可以将手机带进校园、使用手机，学生在学校里使用手机又有何不可？

　　2.疏导。学生带手机到校园，一定会影响学习吗？答案是否定的，问题不在于手机，而在于人！如果学生在认识上没有提高，很有可能出现的情况是：老师没收了交给家长，几天后又回到学生手上；让学生关机，他们又把它调到振动档。这叫上有政策，下有对策，防不胜防。因此说禁止只是解决问题的一种方法，但光靠简单的禁止，很难解决问题，关键还在于对学生进行有效的疏导教育。

　　办法一：全班辩论、提高认识。我们可以在全班展开学生持有手机利弊的辩论，让学生在辩论中认识到如果不利用好工具，对他们的成长没有好处。正如一把刀子，可以用做生活用品，也可以用来做凶器。让他们明白手机不是用来玩游戏或是向别人炫耀的，手机仅仅是一个通话的工具。

　　办法二：约法三章，自我约束。如果大家认为可以带手机，那就让他们带，但要教育学生，上课时必须要关机，只是有事的时候用；要告诉他们什么时候可以用手机，什么时候不可以用手机。

　　课堂上难免有时会发生“铃声响起来”这样令人尴尬的小插曲。“金无足赤，人无完人。”成长中的学生有些瑕疵是正常的，即使学生有些类似的“夸张”行为，也不必大惊小怪。把微笑送给学生，是化解尴尬和制止“夸张”行为的最有效手段。原谅学生的一些小错误，通过疏导，可以让学生自己反省，自我约束，惟如此，类似于学生上课带手机的难题方能迎刃而解。