课时目标：

　　1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。

　　2、继续练习拼音读音节。

　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学过程：

　　（一）复习检查。

　　1、猜字母游戏。

　　2、卡片认读声母。

　　（二）巩固dtnl的字形。

　　1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p

　　（1）请同学看看b和d有什么不同？

　　（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下ttt，伞柄朝上fff）

　　（3）区别m—n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门洞mmm，一个门洞nnn）

　　2、做找朋友的游戏。

　　（三）拼音练习。

　　1、开火车拼读音节。

　　2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。（范读、领读、开火车。）

　　（四）看图拼音节，认生字。

　　1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

　　2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

　　3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　5、谁能用上这些词语来说一句话？

　　（五）拼读儿歌。

　　1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？

　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）[

　　4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

　　（六）巩固练习。

　　1、拼读音节。

　　2、跟录音读课文。

　　（七）总结课文。

　　这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音