教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

　　3、进行句式训练，培养学生的说话能力。

　　教学重点：

　　通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。

　　教学难点：

　　懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。

　　教学准备：图片、课文录音等等。

　　一、导入新课

　　1、这节课，我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。

　　2、上节课我们学了许多词语，大家看：读准了这些词语，这鲜红的苹果就属于你啦——去掉拼音还能读好吗？真聪明，这些苹果给你啦。

　　3、来，我们一起把这些词语读准。每个读两遍。

　　二、细读课文

　　（一）教学第一自然段

　　1、词语读得真好，通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？（出示第一段）把书翻到115页，认真读读课文第一段，你会找到答案的。————指名交流：夏天

　　是的，这天的天气怎么样呀？（很热）是的，出示句子：夏天真热。（多媒体，画上红线）。是呀，天气可热了！谁来读读，把你的感受读出来。指名读、齐读。——

　　这个“真”读的特别好！我们一起来读。

　　2、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？指名交流————“搬粮食”

　　“搬粮食”加上小圆点。

　　蚂蚁是怎么搬粮食的，你能向大家介绍一下吗？相机点红“背、拉”。

　　3、小朋友说的真好，就让我们一起来做做小蚂蚁学学他们搬粮食的样子吧！

　　我来问问你，小蚂蚁，你是用什么方法搬粮食的呀！

　　累吗？——不累。你真是一只勤劳的小蚂蚁。

　　累吗？——累的。那你怕累吗？你真能吃苦。

　　你们搬粮食的方法可真多。

　　哎呀！小蚂蚁们，你们头上怎么有这么多汗呀！

　　小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，难怪个个——满头大汗。（相机点红）

　　指导朗读词语——哦，汗真多！————是的，读的真好！我们一起来读好这个词语。[

　　4、看，这就是蚂蚁们搬粮食的情景！（动画）

　　5、看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，小朋友，你想对这些小蚂蚁说些什么？你们喜欢这群蚂蚁吗？就让我们带着喜欢的语气来读好这一段。（齐读）

　　（二）教学第二自然段

　　1、过渡：蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗（板书），他们多辛苦呀！可这时候蝈蝈在干什么呢？自己读读第2段。

　　2、学生读后交流：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

　　（出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？（出示图片）

　　看，这里用了一个“躲”，他们怎么会躲到大树下呀！

　　是的，天气多热呀！只有这树阴下才最舒服。看他们个个“自由自在”。（相机点红自由自在）

　　指导朗读词语——你能读好这个词语吗？

　　听出来，很悠闲的；————是的，很自在的。我们一起来读。

　　3、真好！看了图，老师相信大家一定能把这些句子读的更好的。指名读，齐读。

　　——从你的朗读中，老师感觉到了，这些蝈蝈真的很自在。

　　——你的朗读水平高的，老师的眼前仿佛看到了这些悠闲的蝈蝈。

　　——老师也忍不住要读读了。老师读的好吗？老师读的时候边读边想象蝈蝈自由自在的画面，你们也这样，一定会读的更好！

　　4、蝈蝈们自由自在（板书），他们看到蚂蚁们在搬粮食，蝈蝈是怎么认为的呢？点红“傻瓜”，是的，他们都在笑蚂蚁！他们为什么笑呀！是觉得搬粮食好玩吗？

　　是的，他们笑，是觉得蚂蚁傻！那么蝈蝈会对蚂蚁说什么？

　　刚才我们做了勤劳的蚂蚁，下面我们也来做做蝈蝈吧，你们是怎么笑话蚂蚁的呢？学学他们说的话，可以加上动作。和同桌说说，指名交流。

　　（三）学习第三自然段

　　1、过渡：虽然蝈蝈在笑着蚂蚁，可是蚂蚁还是在快乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋天过去了，寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。

　　2、（多媒体）板书：冬天。看后你有什么感觉？

　　天可真冷啊，谁能把冬天的寒冷用朗读表现出来？

　　出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。指名读，齐读。

　　你这个“呼呼地”读的特别好，老师感受到了，风很大很大，天气很冷很冷。

　　我们一起来读好这句话。

　　3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们生活的怎么样呀？自己读读下面的句子。读后和同桌说说。[