教学过程：

　　一、从采访入手，揭示课题

　　1、说一说，课前调查，爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜。

　　2、小采访，问问来听课的老师，他们小时候冬天都吃什么蔬菜

　　出示课件：图片，文字（蔬菜名）

　　3、说一说：你们现在都吃什么蔬菜？ 学生自由发言

　　追问：这些新鲜的蔬菜是在哪儿种的？你们知道吗？引出课题：板书《冬天里的大菜棚》学习认读字，菜棚。要求用学过的识字方法说。

　　出示课件：大菜棚图片，简单介绍大菜棚。

　　二、从朗读入手，识字

　　1、大菜棚里什么样？都有什么？赶快去读书，读完后看看自己对大菜棚有什么了解。不认识的字多读几遍。

　　2、同桌互读，评级（正确、流利、有感情）

　　3、指读，评价。

　　4，反馈检测——认读字的掌握情况。

　　（1）、出示课件：带有音节的词语，认读

　　（2）、再出示没有注音的词语，指名读。

　　（3）、把词语送回课文再读课文。