现如今每个家庭对每个孩子都视若珍宝，但是在孩子成长的道路上难免会有磕磕碰碰，而对于3周以上的孩子们来说他们已经初步具有对事物的判断能力。古语云三岁看老并不是子虚乌有，孩子正处于人生观价值观模糊的阶段，有效的诱导孩子树立正确的世界观是每个家庭必不可少的责任。

　　家庭是孩子出生的摇篮，父母是孩子人生道路上的第一任导师，孩子与父母之间的亲情羁绊更使孩子对父母具有高度依恋。家长的个性品质、受教育程度、言谈举止、价值取向、教养方式以及家庭成员之间的关系、家庭的结构、家庭经济状况等都会影响儿童身心健康的发展。

　　环境也是孩子身心健康发展的一大重要因素，这里指的环境是指孩子的生存环境以及后天环境，除了父母老师需要对孩子进行适当的引导教育之外还需要孩子自己树立正确的是非判断能力，因才施教，对孩子使用批评要恰当，批评之后要及时给予安慰和鼓励。还应注意帮助那些内向的、具有自卑感的孩子摆脱否定情绪，重新建立自信，学会情绪表达。

　　在活动中提高幼儿的抗挫折能力幼儿园在教学活动中，可采用多种方式，对幼儿进行抗挫折能力的培养。如在角色游戏中适当设置一些障碍，让孩子明白生活中遇到困难是难免的，不能因为一点点挫折就情绪低落。如果孩子遇到困难，教师适时的鼓励和支持就非常必要和关键，它可以让孩子体验到关心、爱心和期待。引导幼儿学会初步理解他人情绪、情感理解他人情绪、情感在人际交往中是相当重要的。教师要善于引导幼儿学会去了解他人的感受，使幼儿能从他人的语言、声音、眼神和手势等体态语中体会到欢乐与不安、痛苦与幸福，使幼儿具有初步的情绪识别能力，从而懂得如何去关心他人、帮助他人。

　　注重孩子的心理健康，童心保健的任务是以优生为基础，优育为手段，促使社会和家庭为儿童健康成长提供良好的生活条件，满足必要的物质和情感需要以培养良好的生活习惯，规范的社会行为，高尚的思想道德以及健全的人格，充分发挥其社会功能。还应重视高危少年儿童的监护，对情绪和行为障碍患儿要早期发现早期干预。