第二课时

　　学习目标：

　　1、能分角色朗读课文。

　　2、理解公仪休最后一段话的含义，体会他清正廉洁的品格。

　　一、今天我们继续学习课文 板书：公仪休拒收礼物

　　通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧，独幕剧有哪些特点呢？

　　过渡：我们今天要继续学习这篇课文。

　　二、默读全文，理解脉络。

　　1、默读全文，要求

　　（1）了解故事发生的时间、地点、人物。

　　（2）联系方括号的内容，初步把握剧情的发展，并分成几部分，说出理由。

　　2、讨论剧情发展。

　　（开头～“心满意足了”）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。

　　（“幕后”～“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。

　　（“老师”～结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。

　　三、理解课文内容。

　　第一部分

　　1、同桌分角色自由轻读公仪休和子明的对话，思考：从对话中你知道了什么？

　　2、讨论

　　分别评议子明的彬彬有礼及公仪休的言行举止。

　　相机板书：爱吃鲤鱼。

　　3、从哪儿看出公仪休特别爱吃鲤鱼呢？能读出来吗？

　　A、“（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。”

　　①请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么？

　　②他刚才哪些地方读得特别好？为什么他要把那些地方读得那么好？（这些地方能够说明公仪休是爱吃鱼的。）（味道鲜美）（记住没吃鱼的日子）（一顿就吃光）

　　③那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗？

　　④指名读（三位），齐读

　　B、“只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。”

　　①请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么？

　　②他刚才哪些地方读得特别好？为什么他要把那些地方读得那么好？（这些地方能够说明公仪休是爱吃鱼的。）（只要……就……）

　　③那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗？

　　④指名读（三位），齐读

　　4、自由读指名读。

　　5、评读得怎样？好在哪儿？为什么这样读？

　　相机做记号

　　实在　鲜鱼　一顿 吃光　天天　心满意足

　　6、分角色再读

　　第二部分

　　1、过渡：公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那么如果有人送鲤鱼给你会怎样呢？送给公仪休会怎样呢？（公仪休拒收了礼物）