（二）G部分

　　1. T： 读完了故事，让我们再来读读这些单词吧。先请你自己读一读。

　　2. T： Now please read after me. (教师带读 waiter， waitress， day， play)

　　请你自己再读一读想一想，在这四个单词中字母ai， ay的发音是什么呢？

　　3. T： Right！ 这里字母ai， ay的发音是 / ei /

　　请同学们看好我的口形认真模仿。（读音标3遍）

　　T： Now， read after me.

　　我们把这四个词放到同一个句子里，你来读读看。Now， read after me. （读书上的句子2遍。）

　　4. T： Good！ 除了这四个单词，你还能想到哪些单词，其中也有字母ai， ay发/ ei /的呢？你可以和同伴一起讨论讨论。（同桌讨论半分钟）

　　OK. 这里老师也给你们搜集了类似的单词，和你们想的一样吗？请你们读一读吧。

　　Now read after me.

　　如果你能找到万博体育app：这样的单词，请你把它们加上去。

　　（三）H部分

　　1. T： The waiter and waitress play table tennis every day. 这位男服务员和这位女服务员每天都打乒乓锻炼身体，他们的身体一定非常健康。Boys and girls， if you want to be healthy， you can do some exercise. 同学们，如果你们想要身体健康的话，可以做一些运动。

　　teach： healthy 带读整句

　　Today， let’s learn a song. Do some exercise with me. 和我一起做运动。First， let’s watch and listen！ (播放金太阳U6歌曲)

　　2. T： 在这首歌中，有一些新的动作，让我们来学习一下。

　　Bend down.

　　Do push-ups.

　　Do hand-stands.

　　Now please read the words after me. 现在，请同学们跟我把歌词读一读。

　　3. T： Very good. Now， let’s listen to the song again. This time you can try to sing. （播放金太阳U6歌曲）

　　（四）F部分

　　1. T： 唱完了歌曲，你们一定有点儿累了吧。Now， let’s play a guessing game. 现在，让我们来轻松一下，做个猜谜游戏。请你根据老师的描述，猜出What animal is it？

　　1. It has two big ears and a long nose. It has four strong(强壮的) legs.

　　2. It has two small ears and a short nose. It has a short tail(尾巴). It’s very fat.

　　3. It’s very small. It has two swings(翅膀). It can fly.

　　4. It has a big mouth and two yellow feet. It can swim.

　　5. It has two heads， two necks， four arms， eight fingers and six legs.

　　这是Jim同学自己创作的一个动物，你能根据他的描述想象出这个动物吗？ Look！ 这就是Jim创作的动物，和你想的一样吗？Jim的这个同学还真不简单，他居然根据Jim的描述画出了这个动物。Jim非常高兴地说You’re right.

　　同学们，你们也来做一做这个游戏吧。

　　（结束语）

　　T： 在第6单元中，我们一起学习了许多表示人体部位的单词，还学习了体育课上的一些口令，相信同学们在今后的学习生活中能很好地运用所学到的知识进行交流。So much for today. See you next time. Bye！

　　第三部分：说 明

　　在本节课的开头教师首先设计了几种不同的练习方法，带领学生复习了这个单元已经习得的知识，为后面的学习打下了基础。然后教师针对不同版块设计了不同形式的学习方法。例如在短文部分，教师先让学生听录音，整体感知，然后设计了若干问题，注重培养学生的阅读能力，最后还鼓励学生表演小故事，让学生在真实的情景中运用语言；在游戏部分，教师以谜语引入，激发兴趣。考虑到这个游戏的可行性，教师没有让学生在课上完成，而是作为一项开放性的作业，让学生课后去做。总的来说，在这样的版块复习课型中，教师既要注重对单元知识的不断巩固，还要注重新知识的教授，同时还要兼顾趣味与实用性。