2. T： It’s meat. I like meat. Do you like it？

　　meat ，meat ，I like meat.

　　（多次强调meat这个单词，自然地引出新授内容）

　　正常声音升降调全体跟着教师朗读。

　　3. T： Stick the word card. Introduce “rice and noodles”。 I like rice. I like noodles， too.

　　T： I also ready the rice and noodles. Please have a look！

　　4. T：I like rice. So I stand in front of the rice. How about you？（出示单词卡片，学生根据老师所读的单词来选择站立的位置，全班齐读该单词）。

　　T：出示图片，让学生朗读单词。在朗读中要求根据字母的读音规则来朗读。

　　如i i rice rice

　　oo oo noodles noodles

　　5. 老师先读一句儿歌，让学生跟读，并学会替换。“I like meat.Yummy， yummy！”

　　（fish， noodles， rice）

　　两个人一组，以拍手打节奏的方法来读儿歌，加强小组的合作。请一组组同学上来表演。学会替换。（fish， noodles， rice）

　　6. 让学生从旧知的复习引入到新授的句型，更直观地理解“Eat some meat”。

　　T： 1）Show students some jelly and ask“ What is it？” 2）Eat some jelly.（Make some action）

　　3） Show a picture of some cooked meat and say“ Eat some meat”。

　　根据图片的内容，分组讨论图片上有哪些食物，用“Eat some…的句型来描述这些食物。

　　三、Practice and consolidation

　　听录音，在图片中选出你所听到的食物。

　　Eat some meat.

　　Eat some noodles.

　　Eat some cake.

　　Eat some jelly.

　　板书设计：

　　Unit8 Dinner