问：5×3=15，这个式子表示什么?(5×3=15，表示3个5相加的和是15)

[3.提问：每盘有1个苹果，3盘共有多少个苹果?

1+1+1=3

1×3=3这个式子表示什么?(表示3个1相加的和是3)]

(二)学习新课

1.(0乘以任何数都得0)

(1)引导学生观察主题图：自主探索

[问：小猴面前的盘子里为什么没有桃了?一个桃都没有用哪个数表示?7个盘子里一共还有多少个桃子?

谁来列加法算式：0+0+0+0+0+0+0=0。

谁来列乘法算式：0×7=0。

问：0乘以7为什么等于0呢?分小组讨论后，指名学生回答.(因为7个0相加结果是0)]

(2)尝试计算.

0×9 0×7 0×2 0×5

老师指其中一题(0×5)提问：为什么0乘以5等于0呢?(0×5表示5个0相加，所以结果得0)

2.教学例5：(被乘数中间有0的乘法笔算)

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位?

[生尝试列式，小组交流

604×8

(1)请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做.(完成后交流)

(2)问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识?

(这题在计算中运用了0和任何数相乘都得0，以及一位数乘法的计算法则) 教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算?请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程.(集体订正计算结果)]

(3)小结：在进行被乘数中间有0的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位

置与被乘数中没有0的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0.

[教师强调指出：被乘数中间不管有几个0，都要一个一个地乘，所得的0也不能省略，如果有进上来的数，必须加上，不能漏掉。]

三、巩固反馈

1.口算练习：P66 1

0×2= 0×0= 0×9= 2×0=

0+8= 9×0= 6+0= 6×0=

2.判断○里填什么运算符号。 P66 2

0○3=3 0○3=0 4○0=0

4○0=4 1○0=0 1○0=1

四、课堂小结

今天，我们学的知识你还有什么不懂的地方?

谁来说一说被乘数中间有0的乘法怎样进行计算?(按照一位数乘法的法则进行计算，不管被乘数中间有几个0，都要一个一个地乘，所得的0也不能省略，如果有进位，一定要加上进上来的数)

[五、作业设计

1.笔算练习：

506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×2

2.去年学校义务植树205棵，今年种的是去年的2倍，今年义务植树多少棵?

3、完成P68----1、2、3、4、5]

六、板书设计

一个因数中间有0的乘法

7个盘子里一共还有多少个桃子?

加法算式：0+0+0+0+0+0+0=0。

乘法算式：0×7=0。

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位?

604×8=4832(个)

6 0 4

× 8

4 8 3 2

答：运动场共有4832个座位。