5.总结学法：

　　（1）读课文；

　　（2）找出关键词体会；

　　（3）融情入境，展开想象。

　　（4）指点朗读。

　　（二）学习课文第三小节

　　用同样的方法，分小组协作学习。

　　重点讨论：

　　1.用生动的比喻描写出桂林的山“奇”。

　　（1）看图理解“像老人，像巨象，像骆驼，”并理解“奇峰

　　罗列，形态万千”的词意。罗列：排列。形态万千：各有各的样子。除了像老人、像巨象、像骆驼，还像什么？

　　（2）练习说话，看图展开想象：桂林的山还像_________________。

　　2.同样用生动形象的比喻描写桂林的山“秀”。（结合看图解释：翠绿的屏障。）

　　3.桂林的山很“险”，抓“危峰兀立”，“怪石嶙峋”等词语，领会山势之险。

　　4.结合学习比喻句，分别说出在这些比喻句中各把什么比作什么？

　　5.反复诵读课文，特别强调三个“啊”的变调：真奇啊（ya），真秀啊（wa），真险啊（na），读出韵味。