教学过程

　　Step1热身导入

　　1教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。

　　2边听边唱ABCsong.

　　3教师问Doyoulikethesong？并和学生用Ilike...1don’tlike...来讨论各自的喜好。

　　设计意图：热情打招呼，活跃课堂气氛，拉近师生距离。听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来。对话导入本节课重点句型，让学生们留下初步印象。

　　Step2任务呈现

　　教师请学生参考猴子做字母操的动作，两人一组用肢体动作摆出“A，B、C，D”的字母造型，然后对学生说：“字母操很有意思，我们学完这个模块之后，要举办一场字母操比赛。不过我们要有秩序地参加比赛，所以今天要先把组分好，然后小组内按照英文字母表的顺序进行姓名排序，大家以此来排队。我们先一起来认真学习字母歌吧，这样就能很快记住英文字母表的顺序了。

　　设计意图：将肢体动作和字母词形联系起来，能够帮助学生们记忆词形。在上课初始设立任务，不仅有趣，而且能够使学生们清楚本节课的目的所在。