二、自主探索。

　　引导观察，发现问题。

　　﹙出示教材第36页图）

　　你从图上得到什么信息？你能根据得到的信息提出数学问题吗？

　　设计意图：让学生学会观察，正确理解图意是学习数 学的重要手段。

　　启发学生运用估算的方法，解决问题。

　　共有21排座位，每排可坐26人。来了500个人座位够吗？小组交流、讨论，探究出估算的方法。

　　估算的方法：21可看成20，每排坐26人，这样电影院的座位就有20×26＝520﹙个），500人应该够坐。

　　设计意图：估 算在日常生活中运用十分广泛，灵活运用估算，加强估算练习，学生会在今后的学习生活中受益匪浅。

　　3·探究多种方法，解决实际问题。

　　问题：这个电影院一共有多少个座位？

　　方法探究 ：怎样计算26×21？﹙小组交流学习，要求每一 小组至少想出两种不同的计算方法）。

　　交流汇报。（指名学生上台板演）

　　方法一：26×20＝520    26×1＝26    520+26＝546。

　　方法二：

　　×    20    1

　　20    400    20

　　6    120    6

　　400+20+120+6＝546。