四、学习生字，巩固词语

　　1.出示带音节生字认读，去掉音节认读。

　　2.小组合作，创造性地认记字形。

　　3.认读课后"读一读，记一记"中的词语。10.组词记生字。

　　树()爱()

　　尖()角()

　　［教学板书］

　　古诗二首［教学反思］

　　学习古诗的时候，我先出示课文插图，启发学生领悟图画内容，充分尊重了学生的已有经验。在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。然后让学生自由质疑，自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的构建和生成。

　　抓住"读"的根本，结合古诗意境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，激发阅读兴趣。

　　编辑推荐：一年级语文下册教案