一、初步感知

　　首先出示用学生们喜闻乐见的动画故事引入课题，经历由整数到分数的过程，通过问题引出课题。让学生初步感知分数是在整数不能再分成整数的情况下用分数来表示，了解分数是以平均分的前提下进行的。体会分数来源于生活。

　　二、探究发现

　　1、先让学生观察情景图，然后通过看图讲故事的形式理解二分之一，教师讲授二分之一就是生活中人们常说的一半，知道数学来源于生活，生活离不开数学。

　　2、用分食品的方法让学生感受分数的意义，在独立思考、交流的过程中体会分数的含义。让学生更深刻的感受平均分和分的份数。明白一个整体可以是一个物体，也可以是一些物体。最后让学生发现生活中哪些地方还可以用到几分之一的分数。

　　3、动手操作，用三个折长方形纸并涂色的活动。理解几分之一的实际意义。活动一，把一张长方形纸分别平均分成2份，并将其中的一份涂色。呈现学生不同的折法，介绍这张纸的二分之一记作 .活动二学生探索交流后，师生完成 的书写，重点介绍分数的读法。活动三，学生操作展示后，让学生试着用分数表示并读一读。

　　在"试一试"的活动中，放手让学生自己去做，自己写出分数。讨论"议一议"的问题时，提示学生结合平均分的操作活动加以说明，使学生建立几分之一的表象，初步理解分数的意义。

　　三、巩固应用

　　完成教材81页练习题

　　通过写、辨、涂三道基础练习题，让学生对所学新知及时加以巩固，问题讨论则是让学生联系实际情况，运用新知来进行实践应用。加深对分数意义的理解。

　　四、课堂小结

　　学生交流这节课的收获，让学生感受学习的快乐，培养学生归纳总结的能力。

　　5、说板书

　　分数的初步认识

　　平均分

　　一半也就是二分之一

　　二分之一                读作三分之一

　　板书是课堂教学的书面语言，是让课堂绽放独特光芒的地方，它可以更好地实现教学目标，使学生对该掌握的内容更加清晰全面，记忆更牢固。