古诗两首

　　一、多么优美的古诗！我能把它们背下来

　　理解诗歌意思是体会感情的前提。课文后面提供了一些词的注释，可引导学生在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思，教师不要串讲诗句。给古诗加注释，在教材中是第一次出现，因此要给学生讲一讲注释是怎么回事及怎样使用注释。注释一般都是针对某 些难理解的词语的，既要通过看注释理解词语的意思，又不要生搬硬套，提醒学生在使用注释的时候，力求做到总体把握，不能字字对译。下面补充一些词的注释：独，单独；异，别的，其他的；逢，遇到，碰到；倍，加倍；遥，远。供教学时参考。

　　二、我能用自己的话说出下面诗句的意思

　　1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

　　2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

　　答案：1.夜已经深了，忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀

　　2."我"一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人