① 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）

　　② 百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）

　　③ 百亿位到十亿位为什么连续写两个0？

　　3．在这里教师要重点处理0的写法。

　　（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。

　　（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。

　　4．组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据，1人读，1人记录。

　　师：谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。

　　5．课本做一做练习1，学生独立完成。

　　四、巩固练习