2、练习三第4题。

　　出示：树苗图（让学生自己去动手操作，发现出有次序有条理的分法，自己发现出分与合的联系。从而掌握一些自己整理知识的方法）。

　　集体订正。

　　3.练习三第5题。填组成

　　你能有次序的把房子的墙填好吗？．

　　可以一座房，一座房地考虑。全体学生都动起来，让学生有兴趣去参与教师所设计的活动。

　　四、课堂总结

　　通过学习你得到了什么？

　　教学反思：

　　让学生动手动脑，主动参与，培养迁移能力。要使学生由学会到会学，必须提高学生的能力，因此在教学中让学生既动手又动脑，积极主动地参与，不仅学会了知识，又学会了迁移，利用迁移能力学习后边的知识，从而培养了学生的迁移能力。

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