四、课堂总结：

　　今天这节课我们学习了什么？有关0的加、减法怎样算？

　　板书设计：

　　有关0的加、减法

　　3-3=0　　　5+0=5　　　3-0=3

　　一个数加上0还等于这个数，一个数减去0也还等于这个数。

　　教学反思：

　　教学本课要把5以内的加、减法知识和0的认识结合起来。

　　首先通过情境操作让学生明白了减法在生活中的运用，当减法的结果为0时很自然就会根据0的意义引出对这类算式的理解。

　　同样根据增加或者减少0个数时对结果没有影响，在计算中再次渗透0的意义，从而更好地理解了有关0的加、减法并掌握了其算法。

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