(6)小结：

　　根据同一幅图，不但可以列两道加法算式，还可以列相应的减法算式，这里的四道算式是有联系的。

　　2、动手操作：让学生把9个花片分成两堆，有几种方法？观察每一种分法，再想出相应的4条算式。同步交流。

　　3、全班交流，发表见解。

　　引导学生有条理地说出一种分法及相应的4条算式。（教师板书）并让学生要说出相应的得数。

　　4、归纳整理

　　让学生以四人为一组有顺序地整理出得数是9的加法算式及9减几的算式，然后让每组的学生把整理的算式在全班交流。

　　三、游戏体验，巩固知识。

　　教师说活：小茄子博士看到小朋友这么聪明，他就想邀请你们到动物之家去走一走。

　　游戏一：