（2）75+20÷5

　　（3）100-10×4

　　（4）80÷（60-40）

　　教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？

　　教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。

　　2.引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？

　　二、自主探究（一）

　　1.出示例3。

　　（1）让学生读题，获取信息。

　　（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。

　　（3）分组交流，展示思路（2种）。

　　（4）根据思路怎样列式？

　　（5）分组交流，这道算式应该怎样计算。

　　（6）学生试算，指名板演。