[教学过程]

　　一、复习旧知，作好铺垫

　　1、创设情景激趣

　　师：请同学们仔细观察，（课件演示风景图片）

　　师问：你发现图画上的景物有什么特点？

　　生：这些图画都倒过来了，出现了倒影。

　　师：是啊，这些图片有了倒影，显得更加漂亮了。在我国的文字里，也有很有趣的汉字，让我们一起找找看。（课件演示有趣的汉字）

　　师：你们发现汉字的特点了吗？

　　生：这些汉字上下交换位置以后，都成了新的汉字。

　　师：今天我们要研究学习倒数，一个数是不是把它倒过来就是它的倒数呢？

　　板书：倒数

　　[设计意图：学生已经学过分数的乘法，会计算分数乘整数、分数乘分数，因此，在课始，让学生通过完成练习十的第1题，既可以复习分数乘法，也为引出倒数的概念和为求一个数的倒数做好准备。]

　　二、合作探究，揭示倒数的意义。

　　1.学生交流自己写的乘积是1的两个数

　　（估计学生写的数中，两个数都是分数的较多，也可能有分数与小数、分数与整数、小数与小数、小数与整数的等。如：