二、探索新知

　　问题：摩托车的价格比小车的价格多多少元？

　　1.学生口述作答         56－18=

　　2.师生尝试练习，发现问题：个位上的数不够减，引出新知

　　56－18=

　　3.动画演示，教师对退位减法的算理作相应引导

　　4.对十个手指代表十个数加以利用，让学生在游戏中强化退位减法的算理。

　　5.总结退位减法算理

　　(1）、要 把 相  同  数 位 对齐

　　(2)、从 个 位  减 起。

　　(3)、如 果个位不够减，就 从 十 位退1

　　6.形成板书

　　56－18=

　　5 6

　　－  1 8

　　3 8

　　【设计意图：1.动画演示、实践操作及亲身体验相互结合，做到“玩中学”，“寓学于乐”，充分调动了学生参与数学活动的积极性，把学生推向主体地位。2.学生体会到用退位减法解决实际问题的乐趣。】