3．说一说上面的四段话是从哪些方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人要围绕哪些方面来写。

　　预设：是从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍的。

　　4．过渡：我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？

　　5．交流明确：

　　(1)说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。

　　(2)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。

　　(3)叙述典型事例。

　　6．游戏：猜猜他是谁？请你选择一个同学，用几句话或一段话说说他的特点，可以选择同桌，也可以在小组里选择一个同学，分别从不同的方面说说他的特点。然后让大家猜猜。

　　(1)要求抓住一两个特点介绍一个同学。

　　(2)互相评议介绍得是否具体。

　　(3)认真倾听，提出建议。

　　设计意图：习作教学最重要的就是启发学生思维，此环节通过游戏引导学生交流写人物的方法，关注人物的外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，训练表达的思维，再通过“说一说”“评一评”培养学生口头习作的能力。