人教二年级数学下第三单元《图形的运动（一）》教案（十七）

　　教学目标：

　　1  联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，认识对称轴。

　　2  能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，辨认出轴对称图形。

　　3  在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：认识轴对称图形的基本特征，会辨认轴对称图形。

　　教学难点：能找出轴对称图形的对称轴。

　　学情分析：轴对称是学生在日常生活中经常看到的现象。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不齐，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步发展他们的空间观念。教学时，采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同的数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想好方法，同时可以获得广泛的活动经验。

　　教学准备：电脑课件、剪刀、彩纸。

　　教学过程：

　　一   激法兴趣，导入新课。

　　同学们，今天老师为每位同学准备了一份神秘的礼物，现在它们就在你们小组的桌子上，想知道是什么礼物吗？那就快点儿拿出来看看吧。（学生分别拿出图片）

　　谁能说一说你拿的是什么图片？(学生汇报)

　　二   讲授新课

　　1  初步感知对称现象

　　现在请同学们带着这样的问题来观察图片？（电脑课件，大屏幕出示）

　　找生读问题：思一思，想一想：

　　1 你手中的图片有什么特征？

　　2 你用什么方法验证？

　　3 验证后你发现了什么？

　　温馨提示：先独立完成，然后在小组内交流，看看其他同学是怎样做的。

　　学生活动，师巡视。

　　师：哪个小组愿意根据问题来说一说？（听汇报，同时板书：特征、两边形状完全相同、方法、对折、两边完全重合）

　　师： 像你手中的这些图片那样，沿图片中间对折后，两边完全重合，具有这种特征的物体或图形就是对称的。（黑板上贴“对称”）今天我们一起来研究对称现象。