奥数网整理了关于部编版小学三年级语文下册《守株待兔》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。

　　2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。

　　3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

　　教学重点：

　　读好“因释其耒而守株”。

　　教学难点：

　　能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

　　教学准备：

　　教师：搜集图片，制作课件。

　　学生：预习寓言。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭题解题

　　1.  同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称？

　　【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】

　　2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。

　　（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。

　　（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？

　　（3）读了课题，你想知道什么？

　　二、初读课文，学习生字

　　1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

　　2.请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。

　　预设点：

　　（1）折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。“颈”，应读三声。

　　（2）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字。出示：羽翼、希冀。

　　（3）身为宋国笑。出示：[ wéi ]1.做，行，做事2.当做，认做3.变成4.被

　　[ wèi ]1.替，给2.表目的3.对，向。

　　师提问：在本句中，“为”读哪个音？读一读。

　　【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音，加深学生的印象，拓宽学生知识宽度。】

　　三、复习生字，指导写字

　　1.课件出示生字，自由练读。

　　2.生字组词，巩固识字。

　　3.指导书写“株”。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是左右结构的字，左窄右宽。

　　指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两个字的异同。

　　第二课时

　　一、理解句意，疏通文意

　　1.再读课文

　　（1）结合注释再读课文

　　（2）在读文的过程中，你能读懂哪个问题？

　　出示：谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等到了吗？

　　2.学习第一句

　　（1）谁在等兔子？

　　（2）这个宋国人是干什么的？

　　3.学习第二句

　　（1）图中除了有农夫还有什么？

　　（2）课文中是怎么说的?