二.  填空。

　　课文的体裁是(       ) ，作者用了对比的方法来写 (              )，

　　开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是(            )，

　　二者形成了鲜明的(      )；许多年过去了，陶罐(           ) ，铁罐(                                  )，这个寓言故事告诉我们一个道理：(                                                ) 。

　　三.  为下面句子加上标点。

　　1.何必这样说呢   陶罐说   我们还是和睦相处吧   有什么可吵的呢

　　2.  哟  这里头有一只罐子   一个人惊讶地说

　　四.  读句子，选择正确的理解。

　　"我确实不敢碰你，但并不是懦弱."

　　1.   这句话说明陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。（      ）

　　2.   这句话说明陶罐为自己的懦弱辩解。（      ）

　　五.  总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　六.用自己的文具当主人公，编一个寓言故事，来说明一个道理。

　　28、狮子和鹿

　　一、我是小小队长，一切听我指挥。

　　A 队:写出下列字母的小写

　　G （  ）     Q （  ）    E （   ）

　　B 队:把下面的小写字母按字母表的顺序排列。

　　ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ

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　　C 队:请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来。

　　鹿　    映　   皱　   猛　   却　   喘

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　　二、找找填填

　　喝　渴

　　鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。

　　到　倒

　　他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语："这______底是怎么回事呢？"

　　三、读读写写

　　"鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。"

　　结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗?_________________________。

　　我还能用"犹豫"说话呢！

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　　四、模仿秀用加点字的词语写句子。

　　我的身段多么匀称。

　　就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。