第三部分     习作（30分）

　　同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想像，它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。

　　29、掌声

　　一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上"√"

　　1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào　 luò）下了残疾。

　　2、老师是刚调（diào　 tiáo）来的。

　　3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

　　二、拼一拼，写一写

　　yuàn yì　 　zī shì 　　　pǔ tōng　 　　zhèn dìng

　　（　　　 ） （　　　 ） （　　　 ）　 （　　　 ）

　　Rè  liè　　  jiǎng  shù　   gǔ　 lì 　　　qíng  kuàng

　　（　　　 ） （　　　  ）  （　　　 ）　 （　　　 ）

　　三、填上合适的词语

　　（　　　　 ）的姿势　　　　　 （　　　　 ）的掌声

　　（　　　　 ）的眼神　　　　　 （　　　　 ）的声音

　　（　　　　 ）的鼓励　　　　　 （　　　　 ）的微笑

　　四、读一读下面的语段，做一做后面的练习

　　在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

　　在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

　　1、写出下列词语的近义词

　　骤然--（　　　 ）　　　　　　　　 持久--（　　　 ）

　　2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？

　　在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：

　　在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：

　　3、英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？

　　30、一次成功的实验

　　一、和同学交流：你是用什么办法记住下列生字的。

　　育  瓶  系  绳  茶  危  险  顺  俩  索  激  堵  获

　　二、选择正确的读音填在括号里。

　　（1）jì    （2）xì

　　1．教育家取出三个系（    ）着绳子的小铁锤。

　　2．我国和世界上许多国家的关系（    ）很好。

　　三、写出下列词语的反义词。

　　窄--（      ）            危险--（     ）

　　成功--（     ）          低--  （     ）

　　四、任选一个词语造句。

　　激动--

　　____________________________________________________________

　　不假思索--

　　_________________________________________________________

　　五、给带点的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。

　　1．"思"有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。

　　A．遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。（    ）

　　B．高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。（    ）

　　2．"发出"一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。

　　A．听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。（    ）

　　B．学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。（    ）

　　六、读一读，写一写。

　　成功 　 实验 　 瓶子 　 绳子 　 代表  　激动 　 教育家

　　茶杯  　危险 　 顺利  　如实  　获得  　不假思索

　　____________________________________________________________

　　七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。

　　1．一个女孩低声对两个同伴说："快！你第一，你第二，我最后。"

　　（她为什么这么说？她当时怎么想的？）

　　2．女孩不假思索地说："有了危险，应该让别人先出去。"

　　（从这个"先"字，你体会出了什么？）

　　3．这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说："这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。"

　　（这位教育家怎么激动？他为什么激动？）

　　八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。