新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案

11～20各数的写法

目标 1.使学生初步认识“十位”和“个位”; 认识计数器，并能正确地书写11～20各数。

2.培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。

3、养学生良好的书写习惯。

重点 11——20各数的认识和组成。

教学难点 11——20各数的认识和组成。

教学准备 小棒若干根、计数器，投影仪(片)，学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。

课前预习

教学过程 使 用 者 再

创 及 反 思

教 学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动

一、

二、

复习准备

1.拍手数数。

从1数到20，从20数到1。

2.数一数下面的小棒有多少根?

(1)一根一根数下去。

(2)先把10根圈起来，再看有几根。

3.下面每堆小棒有几个十?几个一?

4.导入。

同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数

板书课题：11～20各数的写法。

讲授新课

1.动手操作，初步感知数位。

学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数： “1根、2根……9根，再放1根是几根?”

教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒?

“右边的4根表示什么?”(4个一。)

“我们把4所在的位置叫做个位。”

“左边的1根表示什么?”(1个十。)

“我们把1所在的位置叫做十位。”

在数位筒上写个位、十位。

“那么14该怎么写呢?我们可以借助计数器来写数。”

2.利用计数器写数。

学生数数练习。

师生共同探究学习数位。

教学过程 使 用 者 再

创 及 反 思

教 学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动