三、 出示计数器。

教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位?第二位呢?

计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位;十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1;有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。

教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。

3.练习。

完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。

讨论：“20”个位的0该不该写?为什么?(因为个位的0着占位的作用，表示个位一个单位也没有。)

巩固练习

1.用数字卡片摆出下面各数。

十六 十一 十九 十四 十七 二十

2.看图填数。

3.听老师读数，学生写数。

12 11 15 17 16 20

4.给小马虎改错误。

①十一写成101 ②十八写成81 ③二十写成2

5.做一做1-3题。

作业设计：

练习十七7-11题

板书设计：

11～20各数的写法

十位 个位

1 1

1 7

2 0

理解数位的含义。

掌握数的写法。

第六单元 第3课时

教学内容 十几加几和相应的减法

教学目标 1.通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。

2.运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确。

地计算

教学重点 根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。

教学难点 根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。

教学准备 小棒，计数器