2.练习一第7题。

(1)出示情景图，先让学生仔细观察，让学生初步比较一下三个数量。

(2)提问：你能提出哪些用除法计算的问题?这里要求用除法计算，打算提哪类问题?

(3)根据学生回答，教师相机板书。

鸡只数是鸭的几倍? 鸡只数是鹅的几倍?鸭只数是鹅的几倍?

让学生列式解答。

3.练习一第9题。

学生独立完成，教师注意巡视指导。

汇报时让学生说一说是怎么想的。

4.巩固加深。

(1)出示练习一第8题，先让学生独立完成。

(2)集体订正时，让学生说清楚是如何想的。

(3)观察下：书包比文具盒贵32元，这32元相当文具盒的几倍?

联系书包价钱是文具盒的5倍，思考：求书包比文具盒贵多少元?还有其它的方法可以解答吗?(这里根据教学实际情况，教师适当渗透“差倍”的概念。)

三、利用估算解决实际问题。

1.练习一第10题。

先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字?(引导学生说出估算的步骤和方法)

2.练习一第11题。

学生先和同桌说一说，再指名回答。

四、全课小结。

通过这节课你掌握了哪些知识?

第7课时：笔算两、三位数乘一位数(不进位)

教学内容：教材第11页例5及试一试。

教学目标：

1.使学生初步掌握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算.

2.培养学生的归纳推理能力.

教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序。

教学难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1.口算：

2.竖式笔算：

二、进入新课

1.教师出示图：(如果需要可出示例5的情境图，然后再画出下图。)

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(1)请同学看图列出算式，指名回答，教师相机板书：

(2)请同学口算出结果，并且说出算理。

让学生经历口算的过程，逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。

(3)教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以 为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法.

(4)全班动笔试算(让每个同学在练习本上写竖式)

(5)向同学展示正确算式。

教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。

(6)设疑引思：教师出示提纲学生讨论：

a.计算时，先从哪一位乘起的?接下来乘的顺序是什么?

b.积的个位是6，它表示什么?怎样来的?