（3）问：你们知道我们外面最大的空间是什么？

　　（4）师：刚才我们说这里面就是杯子的空间，（师倒水），现在这一部分的空间被谁占领了？（水），说明水也占有一定的“空间”。

　　2、理解“空间有大有小”

　　（1）师：现在如果我将这个小石块放入杯中，请大家先想象一下，可能会怎样呢？（水面会上升）你们都同意吗？

　　（2）师操作，学生观察，问：水面为什么会上升呢？（因为石块占有一定空间。）

　　（3）师：如果老师把这一块石块放入杯中，现在又会怎样呢？（水会溢出来）都同意吗？

　　（4）师操作，学生观察，师：水真的溢出来了，那为什么后面这一次水会溢出来呢？（因为第二块石头占的空间大。）

　　师：也就是石头所占的空间是有大有小的，是吗？

　　3、揭示体积概念：从刚才的实验中，我们知道两块石头都占有一定的空间，并且它们所占的空间有大有小。其实，生活中任何一个物体都占有一定的空间，物体所占空间有大有小，我们把物体所占空间的大小叫物体的体积。板书：概念、齐读、出示课题、问：什么是体积？

　　二、“体积”的直接比较

　　1、出示：小老鼠和大象

　　师：现在你看到了什么？谁占的空间大？谁占的空间小？

　　那么我们还可以用刚刚学过的哪个词来描述一下这副图？

　　（大象的体积大，老鼠的体积小。）

　　师：大象占的空间大，体积也就大；老鼠占的空间小，体积也就小。