2、思考2：同一块橡皮泥，捏成各种样子，形状变了吗？体积变了吗？

　　（同桌交流意见，全班交流）不同意见有吗？

　　实验操作：将一块橡皮泥搓成一个球、搓成一长条

　　问：橡皮泥的形状发生变化了吗？橡皮泥的体积发生变化了吗？ 怎么证明体积没有发生变化？

　　（将球和长条分别放入水杯中，水上升的高度一样，水上升的高度就是橡皮泥的体积）

　　师操作：在搓的过程中间，既没有又添加橡皮泥，也没有拿掉橡皮泥，所以在不计损耗的条件下，橡皮泥的体积没有发生变化）

　　3、思考3：把一个西瓜切成几块， 它的体积发生变化了吗？

　　（同桌交流意见，全班交流）都同意吗？

　　图片出示：把一个西瓜切成4份

　　问：怎么证明体积没有发生变化？

　　（把切开西瓜再合起来，发现在不计损耗的条件下，体积没有发生变化）

　　4、问：请你们想一想，刚才我们的3个实验，从数学角度出发，你发现了什么？

　　生：物体的形状发生了变化，但只要总量不变，体积就不变。（板书）

　　四、巩固“体积”知识

　　1、师：分散的3块体积和叠起来的3块体积变化吗？形状发生变化了吗？体积没有变？为什么？

　　2、下列各种情况体积会发生变化吗？为什么？

　　一个足球被踢进球门。

　　一个人从婴儿到成年。

　　一块砖被敲碎了。