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怎样告诉孩子适当约束自己?

来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2019-06-21 21:34:56

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  案例分析:中美教育的差异

  在公安局的宿舍楼,有几个男孩在窗口对话。一个说,我爸爸是警长,专门抓坏人;一个说,我爸爸是队长,你爸爸听我爸爸的;又有一个说,你爸爸是中队长,我爸爸是大队长。你们爸爸都听我爸爸的,你们也要听我的。前面的两个小孩似乎都承认后边的小孩说的话,乖乖地跟在那个爸爸大队长的小孩后边去了。这些小孩也就七八岁。这严格的等级划分是他们天才的领悟,还是娘老子教他们的,就不得知了。

  值得深思的,是等级意识会为孩子的成长带来怎样的不良影响。比自己等级高的孩子自己就要听从,这样,人家教你撒谎你会听,人家叫你作弊你也会听,还怎么能健康成长?

  所有家长都怕自己孩子跟别人学坏,可是你们有没有想过?等级意识正是孩子学坏的根源。当你在家中习惯了训斥、孩子习惯了服从,出家门以后,孩子也会服从任何力量比自己大的人,一朝就能学坏,而重新学好,则不知道要花多少年。

  杨林教育孩子方法就不一样,更注重家庭中的沟通和理解。当孩子从学校回家,他更希望儿女能谈一些学校的活动,与朋友间的交往,甚至与己无关的见闻。他可以通过这些琐碎的交谈,了解子女的真实感情,发表自己的观点,让孩子从中知道父母的想法。他的大女儿读中学四年级时,学校进行反毒品教育。有一个让学生思考的问题:如果有人叫你用毒品,你打算怎样回答?”她说:“我的父母会杀了我。”其实在这之前,父母并没有跟她谈过毒品的事,但她非常清楚父母的态度,尽管她的答案也许说得过于严重。

  这个例子虽然发生在美国,但对中国的家长同样适用。要想培养孩子的自制力,让他很好地约束自己,家长必须和他平等交流、适当引导。很多人都说,孩子太小,没有分辨能力。其实,越是这样,父母越应该多和孩子交流,让孩子从心里认同父母的看法,养成分辨是非的能力。