11 热闹的菜园

　　学情分析：

　　经过一学期的学习，孩子们已经积累了加一加、换一换等一些学习汉字的方法，基本掌握了正确的写字姿势、执笔方法，能正确拼读音节，通过学习正确、流利地朗读课文，对语文学习充满了兴趣。但一年级的学生学习习惯和方法刚刚建立，注意力集中时间较短，教师要以生动有趣的课堂活动为载体，将知识、技能学习，思维训练融入其中，开展教学活动。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.认识"扁、辣"等13个生字，学会"角、披"等生字，进一步学习并积累识字方法，如区分形近字、偏旁归类、编儿歌、生活中识字等。

　　2.会写"身、豆、角"。重点指导学生关注同一个笔画，在同一个字里的不同写法，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3.初步了解蔬菜特点，丰富学生语言积累，尝试用学过的词句描述自己喜欢吃的蔬菜。

　　4.正确、流利地朗读课文，初步体会儿歌情趣。

　　教学重、难点：

　　重点：

　　1.认识"扁、辣"等13个生字，学会"角、披"等生字，进一步学习并积累识字方法，如区分形近字、偏旁归类、编儿歌、生活中识字等。

　　2.会写"身、豆、角"。重点指导学生关注同一个笔画，在同一个字里的不同写法，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3.正确、流利地朗读课文。

　　难点：

　　在读中初步了解蔬菜特点，丰富学生语言积累，初步体会儿歌情趣。

　　教学准备：

　　多媒体课件、生字卡片、词语卡片

　　教学过程：

　　一、图文结合，认读菜名

　　（一）自读课文，勾画蔬菜名

　　在这片热闹的菜地有哪些蔬菜娃娃？请孩子们打开书，翻到55页。听清要求：看看插图，读读儿歌，找找有哪些蔬菜娃娃，像老师这样把它圈出来。

　　（二）检查反馈，认读蔬菜名 1.指名汇报，说说菜名。

　　豆角、茄子、丝瓜、萝卜、番茄、莲藕、辣椒、南瓜

　　2.自由练习，读读菜名。（相机纠正字音）

　　3.图文结合，叫叫菜名。（认识"茄、丝、卜、辣"重点学习"豆角"，从生活中重点学会"角"）

　　4.复习巩固，再读菜名。

　　二、读说联动，识字学词

　　（一）出示词语，自由练读 第一行：扁又长、紫衣裳、披绿袍 第二行：捉迷藏、泥中躺、尖尖嘴

　　（二）检查认读，读准字音

　　1.检查、学习第一行"扁又长、紫衣裳、披绿袍"

　　（1）重点指导读好轻声词：紫衣裳。

　　（2）带出本课其他轻声词：灯笼、茄子、萝卜、长着、热闹

　　2.检查、学习第二行"捉迷藏、泥中躺、尖尖嘴"

　　（1）通过自读、抽生读、去拼音开火车读解决音难字：藏、嘴、捉（相机推荐课外阅读《扁扁嘴和尖尖嘴》）

　　（2）音难字回到词语里读准、读出节奏。

　　（三）猜猜说说，学字明义

　　1.同桌合作，互猜互学。