2. 请学生阅读文字，并结合图片填入所缺单词。最好让学生独立完成，有困难的学生可以结对讨论。

　　3. 请同桌之间读一读补充完整的句子，订正答案。然后教师给出正确答案。

　　4. 请书写规范的学生进行展示。

　　C. Self-assessment.

　　引导学生结合学生用书第78页的评价表对自己的学习情况进行检测和评价，并根据自己的学习情况给自己打星星。

　　第一项：每看图说对一个身体的名称就得一颗星，若能认读相应单词再得一颗星，能默写该单词则再得一颗星，最后统计自己的星星数量(七个单词最多能得21颗星星)。

　　第二项：用His/Her ... hurts.来介绍图中四个动物分别受了什么伤，每说对一个句子得一颗星星，最后统计所得星星的数量。

　　Tip：期末进行终结性评价时，教师可以将学生每个单元的学习情况纳入评价中。

　　【板书设计】

　　【教学反思】

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