3．小组交流。

　　交流内容

　　(1) 一个小数乘(  )时，可以直接把这个小数的小数点向(  )移动(    )位。

　　(2) 小数点移动的位数你觉得跟什么有关系？

　　导学要点：

　　一个小数乘10、100、1000……时，可以直接把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……移动的位数正好跟1后面0的个数一致。

　　三、练习。（14分钟左右）

　　(一)适应练习。

　　1.第57页“试一试”。

　　点拨：能不能根据今天学习的小数点移动引起的变化规律，直接移动小数点，得出结果。

　　2．练一练第1题。

　　引导学生选一道在黑板上演示小数点移的过程，特别是小数点移动时位数不够时用“0”来不足的那种情况。

　　3．练一练第2题。

　　提示：先观察仔细小数点的移动情况，再想扩大的倍数。

　　(二)口答练习。

　　1．练习十第5题中的6道题。

　　2．练习十第6题。

　　提示：先思考单位之间的进率，再填空。