2、出示第（2）题，指名读题，口头列式。

　　问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？

　　出示挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算4÷1/2？

　　先让学生分组讨论，再组织全班交流：

　　把4个橙子每 个分成一份，可分成几份？4÷1/2 是几？

　　板书：4÷1/2 =4×2

　　看到这个等式，你能想到什么？

　　3、出示第（3）题。

　　（1）学生读题，列式。

　　（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？

　　让学生操作后明确：4÷1/3=12    4÷1/4 =16

　　（3）出示：4÷1/3 =4×（   ）  4÷1/4 =4×（   ）

　　提问：从这两个式子中，你又想到了什么？