（2）生交流。（预设：巨人）

　　（3）师引导：你想象中的巨人是什么样子的？

　　（4）课件出示巨人图片。

　　①师引导：这就是巨人。把他跟他身边的孩子比一比，你发现了什么？

　　②预设：太超常了。

　　③师小结：童话中的人物就是这样的奇妙。（板书：奇妙）

　　【设计意图】这节课一开始就将阅读焦点指向了“文体”，因为让学生了解文章体裁是沟通学生语感和意境的枢纽。所以本次课我从情趣基调入手，用“巨人”这个形象带领学生进入“童话之境”，从而让学生对童话中的奇妙人物有初步的印象。

　　板块二  学习字词，析词趣

　　1.初读课文，学习生字新词，初步了解故事内容。

　　（1）师引导：《巨人的花园》讲了一个怎样的故事呢？让我们走进花园去瞧瞧吧！

　　（2）读故事的过程中应该注意什么呢？（出示课件）

　　课件出示：

　　自由读课文，注意读准字音，读通句子。