出示课件例1。

　　1.观察情境图，你知道了哪些数学信息？(有8行小旗子，每行7面)

　　2.引导学生根据这些信息提出数学问题：一共有多少面小旗？

　　3.学生独立列出算式并计算出结果：7×8=56或8×7=56。

　　4.引导学生思考：通过计算我们知道一共有56面小旗，那么你能看图列出2个除法算式吗？

　　5.学生独立思考并列出算式。56÷8=7或56÷7=8。

　　6.小组探究算法，说说你们各自的想法。

　　总结：我们在计算除法算式时，看除数是几，就想几的口诀。

　　四、巩固练习

　　1.以开火车的方式，合作完成教材第38页“做一做”第1题，看谁算得又对又快。

　　2.完成教材第38页“做一做”第2题，独立完成后指名回答。

　　3.完成教材第38页“做一做”第3题，并指名回答用到了哪句口诀。

　　五、拓展提升

　　1.(  14  )÷(  2  )=7（答案不唯一）

　　2.○+▲=28  ○=▲+▲+▲+▲+▲+▲  ○=(  24  )  ▲=(  4  )