二、聚焦文体（序言或后记），训练“文体思维”和推论能力

　　1．运用比较策略，引出“序言”。查阅词典，认识“序言”。对照序言读课文，琢磨序言的“说明写作宗旨和经过”在课文中的反应。

　　2．引入“代序”，猜测并“向往”《城南旧事》的“那些事和情”。

　　3．引入“后记”，理解“补充个别内容”，突出“骆驼队”（其实是关于“骆驼”精神、骆驼队中的人——尤其是爸爸和妈妈）对英子的影响，观看视频（《城南旧事》电影片头——“骆驼队”未写入《城南旧事》正文，却成为“序言”和电影的“序幕”——足见其重要地位），丰富对序言的认识。

　　形成板书二：