3、检 查学生初读课文的情况和学习生字的情况。

　　①、初读课文，注意长句子的自然停顿，如：有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。

　　②、学习生字，从音、形、义三方面指导。

　　4、引导学生概括主要内容。初步解决下面的问题：课文讲了“我”和乌丽娜的什么 事？古城丽江给“我”和乌丽娜最深的印象是什么？

　　三、细读对话，深悟情景：

　　1、 介绍乌丽娜。

　　①、学习第1-2段。课件出示。

　　②、交流感悟：乌丽娜是谁？乌丽娜是个怎样的小姑娘？

　　③、联系资料了解丽江的东巴文化。引导联系“很小的时候”“就……就是 ……”感悟乌丽娜在父母的影响下喜爱中国文化，喜爱丽江。

　　2、初识乌丽娜。

　　①、乌丽娜终于来到了中国丽江，可她的表现真奇怪，找到相关的段落读一读。课件出示。

　　②、从这爱好，你感受到什么？

　　③、再轻声读课文第3～4段，把描写丽江古城的语句勾画下来，多读几遍体会体会。引导联系下文，领略丽江悠久文化和独特景致；感受乌丽娜对丽江古城的喜爱。