二、初读课文，整体感知

　　1．教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。

　　2．我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。

　　3．同桌互相读一读课文，互相纠正字音。

　　4．开火车读课文，（相机正音：翘舌音“升、中”）。

　　5．自由读课文，读通句子，读出感情。

　　6．请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。

　　【设计意图】：通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课堂的教学效率。

　　三、随文识字，细品课文

　　(一)学习第一句。

　　1．认识“国旗”。

　　（1）（出示图片、生字）这就是我们中国的国旗。仔细观察我们的国旗，你有什么发现？