3．指导朗读。

　　（1）理解”徐徐“。想一想每周一国旗升起来时的速度是快是慢？ （是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容就是徐徐。）

　　（2）创设情境。 雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！ 指名读，男女生赛读。

　　4．齐读前两句。

　　(三)学习第三句。

　　1.学习生字”么“”美“”丽“。 、

　　（1）么：用”数笔画“的方法来记”么“。

　　（2）美：下面的”大“是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。

　　（3）丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为”美丽“。

　　2.指导朗读。

　　(四)学习第四句。

　　1．引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正。)