2、    同桌合作，解决问题

　　同桌合作，用圈一圈、摆一摆的方法解决第一个问题。

　　全班交流：

　　圈一圈：说说你是怎么想的？（根据回答媒体演示）

　　摆一摆：你能上来摆给大家看吗？一边摆，一边说想法。

　　有没有小朋友能用一个算式来解决的呢？（根据回答板书算式 6÷2）

　　3、    理解算式的含义

　　（1）为什么要用除法来计算？你是怎么想的？

　　小结：要求小狮子的头数是大狮子的几倍，也就是要求6是2的几倍，或者说6里面有几个2，所以用除法算式6÷2来计算。

　　（2）6÷2等于几？（完整算式） 算式里的6、2、3分别表示什么？

　　（3）“倍”并不是一个单位名称，它表示的是两个数之间的倍数关系，所以算是后面不写单位。

　　4、    用除法算式解决求“几倍”的问题

　　同桌两人各选一题，先说算式，再说算式中各数字表示什么。

　　（1）交流问题2。这里是把什么看作了一份？老师再用圈一圈来验证。谁来说怎么圈？