（2）交流问题3。说一说你是怎么想的？

　　5、    归纳总结

　　现在老师想请你们观察一下黑板上的三个问题和算式，你们有什么发现吗？

　　总结：其实刚才我们提的这三个问题，都是在求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。

　　三、巩固练习

　　1、    老师统计了上海市9月的天气情况（晴天18天，多云9天，下雨3天）。

　　①    晴天的天数是多云天数的几倍？

　　② 多云的天数是下雨天数的几倍？（独立完成）

　　全班交流。

　　自评：两题都对得☆，书写端正的得。

　　除了这两个问题，你还能再提一个类似的问题吗？怎么列式？

　　小结：看来，我们在解决问题时，一定要找到相对应的信息，才能正确地列出算式。