二、探究交流

　　1、认识“6”。

　　（1）师引导：图上有多少个朋友？

　　（2）你能用图片表示出6吗？介绍几种不同摆法。

　　（3）6像什么？谁会写这个数。

　　可先让学生尝试写，在此基础上教师再结合在日字格中写数学6，并讲解6的写法，学生在书中的日字格上描摹独立写等。

　　（4）生活中，你们常常能发现6这个数，看，第一排一共有6个小朋友，你能用“6”说一句话吗？

　　2、自主学习7、8、9。

　　师引导：刚才我们通过数一数、摆一摆、写一写，认识了一个新的数学朋友--6，那么运用这一方法，我们还可以认识万博体育app：的数吗？

　　（1）比6大1是几？

　　（2）你能用圆片表示7吗？

　　学生摆好以后，让他们同桌之间交流摆法