四、课堂总结

　　1、小朋友，通过今天的学习，你最大的收获是什么？

　　2、布置口头作业：书写6、7、8、9这四个数，每数五遍。

　　3、实践活动：在计数器上分别拨出6、7、8、9这些数。

　　4、拓展思考：找出一个与众不同的数，再和你的同伴说你的理由，你有几种方法？

　　板书设计：

　　6～9的认识

　　6 7 8 9

　　注意书写的笔画顺序

　　教学反思：

　　本节课最大的特点是从学生已有的知识和生活经验出发，根据儿童的年龄特点，让他们愉快地投入到学习中去。学生始终以动手实践、自主探索、合作交流的方式进行学习，符合《数学课程标准》的新理念和新思想。由于学生在以前接触过6～9这些简单的数，教师根据学生的情况把重点放在知识的应用上。让学生基本上能掌握6、7、8、9的具体含义和书写方法。并对较多出现错误的地方，8的书写笔顺进行强调。

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