教学过程：

　　一、情境导入

　　1、今天呀，小猴家可热闹了，原来小猴今天过生日，想邀请我们的小朋友和他一起过好吗？

　　2、老师今天也给小猴准备了礼物呢！（师出示3个气球）。

　　3、设疑：教师将3个气球拿在一只手上。如果要用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么拿？

　　4、指名拿，拿好后要求学生说一说左手拿了几个，右手拿了几个。

　　5、提问：你还能想出别的拿法吗？

　　6、老师一个转身的动作就可以表示出第二种分法。

　　7、讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合。

　　二、探索交流

　　过渡：猴子最喜欢吃什么啊？老师还给小猴带来了4个桃子呢？