（3）学生描红，独立书写，教师指导。（你们写得真漂亮！在写好字的同时，还注意了写字的姿势）。

　　（4）展示两生作品。

　　教师：你认为他写的怎么样？哪还需要改进呢？（学生评）

　　三、反馈完善

　　教师：刚才同学们都学习的很认真，下面我们一起来看几个练习题。

　　1、想想做做第1题。

　　（1）小猴来到果园里，他看到桃树上有几个桃呀？可以用数字几来表示？在书上表示出来。

　　（2）小猴看了很馋，吃掉了1个，这时树上还有几个桃？用数字几来表示？在书上表示出来。

　　（3）小猴又吃了2个，现在树上有几个桃？用几表示？在书上写出来。

　　（4）小猴索性把最后的1个桃也吃了，现在该用几来表示树上的桃呢？在书上写出来。